【編者按】2013年4月22日🚶🏻♂️➡️👩🏿🌾，周立偉院士結合自己多年來育人實踐和科研經歷，撰寫了《什麽樣的聰明最可貴》一文。
中國人和猶太人是被世界上公認為最聰明的人👩🏼🏫。古代偉大的“四大發明”是中國人創造的，公元3世紀到16世紀🍢，中國的科技遙遙領先於世界；而20世紀最偉大的科學家愛因斯坦正是猶太人，諾貝爾獎獲得者猶太人獨占鰲頭，世界第一🦸♀️。我曾多次講過，在對科學問題的整體把握上，我們中國科學家絲毫不遜於西方科學家。但我有時想起有位哲人說過的這段話：“中國人太聰明，太善於綜合，是‘天生的辯證法家’，因而不肯像希臘人那樣去建立文法學、邏輯學📫、幾何學之類的笨功夫，對事事物物分門別類，深鉆細研，因而發展不出現代科學來😰。”想想過去👨🏽🍃，看看現在，他的話真是有點道理🙋🏼。
中學時代解放前後我在上海🏄♂️🙋🏿，我也和同學們一起，把“猶太人”作為 譏笑人、恥笑人“吝嗇✋🏿、摳門🔓、死腦筋”的代名詞👷🏽♂️⛹🏻♀️，相互取笑⛵️。那時，同學間談論的“聰明”是指“腦筋急轉彎快，占了便宜賣乖，做什麽事不吃虧⏰，讀書不化什麽氣力可老得高分”的那類人。這樣的學生在同學中很吃得開，很受同學少年的崇拜🍆。幾十年下來，我慢慢地明白了，猶太人的誠實才是真正的聰明，是大聰明，“大智若愚”⏏️：做生意講誠信，不蒙不騙；做事情一板一眼💪🏽，鐵板釘釘；做學問舍得下苦功夫、笨功夫，窮極究竟。而我們的不少同胞實在是太聰明，聰明過頭了，視誠實為傻瓜，視智慧為狡猾，耍的是小聰明，“小智若猾”：做生意靠狡猾欺騙🧑🏼💻，不講誠信；做事情不紮紮實實，作表面文章；做學問急功近利，走取巧捷徑🧜🏻♀️。我曾為我們民族的聰明自豪，但我不禁想起♏️，當今國人的聰明是否像俄羅斯諺語所說的那樣：“夠狡猾的了，像中國人一樣”。今日👩👧👦，無論人在何地❔，國人同胞們的耍弄聰明與狡猾實在是表現得淋漓盡致，我真的懷疑起我們中國人是否真的聰明了🙎🏿。
十幾年前，美籍華裔科學家🧜🏽♀️、著名的光學信息處理專家楊震寰教授來華講學，我與他相識後🫅🏿，經常通信閑聊♛。我向他請教如何看待學界內蔓延的學術不端行為。在國內學術界，科學態度和求實精神被一些人棄而遠之，為弄虛作假獲取名利🍔，“抄襲者”有之，“偽造數據者”有之，“剽竊者”有之🛶，失去了做學問的人起碼的科學道德🤚🏽🙆。盡管學術界出籠了一些學術規範，但這些年來依然故我，屢禁不絕，並未見到明顯效果。楊震寰教授說，這些情況美國也有，但在美國，一旦發現，學術騙子便成為過街老鼠🤸🏻♂️。由於公眾輿論強烈💆🏼♂️，加之處罰嚴厲👨👩👧👦🏋🏽，一般不敢以身試法🧑🏻🦯。在談到青年學人學習和研究中急功近利與浮躁之風時，我們倆人都在大學裏執教🧘，所接觸的青年學人☛、所指導的研究生大都是有知識、很聰明的人，其頭腦靈活的程度是我們當年所不能及。但可惜的是，有些人聰明過頭了，走向反面了。於是，我們便討論起“聰明”的問題了👱🏿👮🏽，當然是針對科教界的人和事了。
他對我說🥨👨🏿🦰，聰明的人有兩種：一種是建設性的聰明，另一種是敗壞性的聰明。我把他的意見抄在下面💾：
建設性的聰明才是聰明 敗壞性的聰明不是聰明
什麽叫建設性的聰明？ 什麽叫敗壞性的聰明💇🏽？
心胸寬廣 心胸狹隘
互相信任 不信任別人
互相合作 不合作
互相邦助 不願意幫助別人
富於同情心 沒有同情心
等等… 狡猾
自私
等等…
實際🧝🏼，我們主要從道德和價值觀的層面而不是從智力的角度上來評論
聰明的👨🏻🦰。我們深深感到，在人的性格中支配其行為的情感、意誌等以情緒為特征的非智力因素以及由此所表現的“聰明”🗃，往往會決定一個人的成敗💁🏼♂️。我們倆人都有這樣的體會，在一個科研團隊中，寬容大度⏫、善於合作🚵🏻、富有團隊精神的人往往更能夠充分體現個人的價值，取得成就的機會就更大些；而見利忘義只想個人爭利😏、不善與人合作的人🚣🏻，總想多占些便宜的人🎆，在科學的道路上不會走得太遠👩🏻。
從道德層面上來看，某些業務能力強通常被稱為聰明的人，僅為有利於自己而玩弄的種種聰明，使聰明過頭了或“太聰明”了。他們已不是上面我說的“腦筋急轉彎快，占了便宜賣乖🚴🏽♂️，做什麽事不吃虧，讀書不化什麽氣力可老得高分”的那種耍弄小聰明了👩🦲；已經有點屬於楊震寰先生所說的“敗壞性的聰明”了，雖然還沒有達到害人和危害社會的程度。但這樣的例子在校園內並不少見。學生中有一些議論我聽了都很寒心：“不要太傻了，千萬別（在學習上）幫助別人，他（她）若成功就是使自己多了一個競爭對手。”“吃虧的事💇🏽、無利的事一定不幹。”“千萬不要那麽犯傻，去做公益事情👨🏭，服務了別人🗻，影響了自己。”“不要相信任何人，人都是自私的🛌。”…等等👩🏿🍼。這樣的人🍄🟫，心胸狹隘、自私忌妒、利己哲學到這樣的地步——“拔一毛而利天下，不為也”；無論他（她）多麽聰明，能被人民和社會接受嗎？能真正為國家做貢獻嗎？但願他們能早點醒悟🍅。
我認為，楊震寰先生所列舉的“敗壞性的聰明”的一些表現，僅是利己而沒有達到害人的地步，主要是在認識上或人品上的一些缺陷，或者說☝🏽，是在道德和價值觀層面上出了一些問題🧃。他們中不少人通過學校和社會的教育以及現實的教訓，會認識並改正之🗞，從而走上正確的道路。但如果不覺悟、不加以控製👩🏻🍳，為了利己而去犧牲別人，甚至觸犯社會公共道德的底線，“敗壞性的聰明”是很容易走向“毀滅性的聰明”的🖤。請看今日學界，一些人利欲熏心🛝，把自己的所謂“聰明”的手段用到邪門歪道上✏️：考試中作弊🧖🏿♂️，科研中捏造、偽造數據、弄虛作假🪰，論文中抄襲剽竊，為了名利而不擇手段，甚至以身試法👩🏻⚕️。實際🎫，這樣的“聰明”已經突破了傳統觀念和道德框架🧘，甚至破壞社會公共道德底線，變成陰謀詭計，以至觸犯法律，危害社會，最後“毀滅”了自己。
楊震寰先生和我都是一生獻身於教育和科學事業的人，在我們看來🎃，從事科學研究的人或以科學為職業的人，最主要的品質是誠實和正直以及專註於學術，聰明並不是最主要的。誠實和正直是保障知識可靠性的前提和基礎。誠實的人才是一個真正聰明的人，正直的人是實事求是🥻𓀛、不畏艱險在科學道路上攀登的人🐤。因為，科學需要絕對的誠實和格外的正直，科學不能容忍任何不誠實和不正直的行為；科學追求的是客觀真理🕞，有一說一🤌🏼。誠實和正直是一種高貴的品行，這樣的人，心地是純潔的、沉靜的，人格是高尚的🏊🏽♀️、無私的；誠實和正直的人最接近科學和大自然的真實，科學的大門永遠向誠實和正直的人敞開。其次，對科學人來說🔸，專註於學術是獲得科學成就最重要的一個前提🏄🏿🧕🏼。只有專心致誌、如癡如醉投入研究🫱，一旦確立了自己的誌向而終生追求無悔的人才能有所成就🏮。我深深感到，當今我國的青年學人並非缺乏創新的才能、聰明和智慧🩵，也並非缺少科學研究的條件，當前主要的問題是潛心學術的專註程度不夠𓀊。我們天天大呼創新和創造，卻不問創新和創造從何而來。其實，人的創造能力和創新才能是研究學問非常專註、非常投入而積累的一種效益。只有把思維強烈聚焦到所研究的事物上🤹🏿♀️，才有可能激發出創新的火花。古今中外，凡在學問上有所成就⏩，無一不是心無旁騖👈🏽，專註於學術的結果。這就是我們為什麽常說研究學問的人應該耐得住清涼和寂寞，浮躁和急功近利是研究學問的大敵的緣故。
讓我們再看看猶太人🛣。從1900年到2006年🏋🏼♀️，270位諾貝爾獎獲得者中有121名猶太科學家🧑🏼🍳，這絕不是偶然的🎆。猶太人的誠實和正直，以及他們的專心致誌為世人所不及。猶太傳統文化鼓勵爭辯、發表看法與冒險挑戰，但性格上“溫恭謙退”，專註學術，孜孜追求，悉心鉆研，淡泊名利🏌🏼。我深深感到，在做學問方面，我們和猶太人之間最大的差距是，他們把聰明用到做學問上，為奉獻而學術，心地單純；我們把聰明用到人際關系和謀取私利上👩🏿⚖️，為名利而學術，心地復雜。由此可見🙇🏽，在科學長河的競賽中，猶太人的勝出，獲得如此眾多的諾貝爾獎，決不是偶然的。
當前中國社會的高度競爭，人們施展的各種各樣的所謂“聰明”的手段已不是楊震寰先生和我這一代人所能想象和理解得了。看看現在的高等學校和科研院所，無論教學科研以及單位和個人的前程，都有各種各樣的利益在誘惑著、驅動著。真是，天下攘攘👷🏼♀️，皆為利往。利益驅動的動力📓，使本是公平的競賽和競爭，也不按遊戲規則出牌了，學術不端乃至學術腐敗的各種現象出現了。“敗壞性的聰明”不知不覺在侵蝕著人和科學共同體📏，並使社會公共道德的底線一步一步地下降。於是，在學界，極有可能使一些遵守道德與規則的人，具有“建設性聰明”的人👩❤️💋👨，很有才華而不知社會潛規則的人🧑🏻🦰，往往吃虧和失敗🙋🏼♀️，從而失去社會競爭力，還有可能被視為“傻子”🕘。在一個講究和諧社會的環境中，公共道德與公平競爭如果淪落到這個地步🦹🏻♀️，真是非常可怕。
不過，我還是相信🐪，到頭來🤸，這種王熙鳳式的“聰明”——“敗壞性的聰明”和 “毀滅性的聰明” 兼而有之的人🐧，大都是“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”🦧。正如培根在“談利己之聰明”一文所說🪆：“為利己而玩弄的諸多聰明，說到底是一種敗壞的聰明🧚♂️。它是老鼠的聰明，因大屋將傾，鼠必先逃之；它是狐狸的聰明🤌，因獾掘洞穴，狐占而居之；它是鱷魚的聰明👩🏻🎤，因其欲食之，必先哭之。但值得指出的是🚣🏽♀️，那些（如西塞羅筆下之龐培）除自己之外誰也不愛的人🧑🏼🏭，到頭來往往都可嘆可悲；盡管他們總是為自己而犧牲他人🤵🏿♀️，並自以為已用其聰明縛往了命運的翅翼，但他們終歸也會變成無常命運的祭品。”（見《培根隨筆集》 [英]培根.曹明倫譯.北京燕山出版社 2000年 91－92頁）🧗🏻♂️。
幾十年來♎️，我見到不少所謂“聰明人”，他們玩弄所謂的“聰明”，總是為利己而不惜犧牲他人，盡管有時一時得逞，洋洋得意，但其結局總不是那麽美妙。而那些被認為“不那麽聰明的老實人”❤️，或被所謂“聰明人”看成是“傻子”的人，他們踏踏實實🏩🦻🏿，坦蕩真誠👃🏼，埋頭苦幹🦸🏿♀️，一絲不苟地努力學習和工作著⛹🏻♀️，盡管便宜似乎被所謂“聰明人”捷足先占了，但成功者的行列最終不乏他們的身影😶🌫️。兩者就像童話中的“龜兔賽跑”一樣。
我衷心希望我們的青年學人做一個像楊震寰先生所說的“建設性聰明”的人。
《什麽樣的聰明最可貴》——《中國科學報》4月22日刊載
本文作者👩🏼✈️：中國工程院院士、北京理工大學光電學院教授周立偉
