李晟🤔，速盈平台管理學院2004級信息管理與信息系統（中美合作）專業（本科）校友，2008級管理科學與工程專業（碩士）校友。現任浦發銀行總行信息科技部技術經理，負責銀行IT系統建設。
校園生活：
校園生活最多的便是學習，從大一入學開始🕍，李晟校友就一直堅持著他的目標——讀研。當時還是新生的他就認為讀研是一種必然趨勢🏐🫃🏽，通過讀研可以更好地找工作。於是校友當時就定下的目標——學習信息管理方面專業，並一直堅持走了下去，沒有想過改變，本科畢業後也成功考取速盈平台的研究生。李晟校友表示✥，“現在學弟學妹的想法和當時已經產生了一定區別，不會想著一定要考研，但有兩方面是需要關註的。一方面就是由於要面對今後的就業壓力🍄🟫，所以在大學裏專業技能和專業知識這一塊需要加強，就像我當時選信息管理🚵，現在從事計算機方面的工作👬，打的基礎越牢固肯定對今後的工作幫助越大。其實專業課，高數、會計學、統計學這些看似對生活沒多少用的學科，都是為將來打好基礎，訓練思維能力的。現在在工作中也都或多或少會用到一些，比如我現在正在參與一個和會計有關的項目，像正態分布之類的內容，到了工作中大家都會認為是必須掌握的基礎知識。另一方面就是解決問題的能力，而這是個積累的過程。因為在工作中大家都很忙，很多事情沒有人來幫你🧑🏼🚀，必須自己去學習🤿。”
對於李晟校友，學生時代印象最深的便是在畢業典禮的時候作為優秀畢業生發言，他認為這也是對大學四年的學習和學生會活動成果的一個肯定🚽。此外⇒，學長平常對足球有著濃厚的興趣，當時參加了班級和管理學院的一些足球活動👹。這些活動在他大學生活中占了很大的比例🫃🏿，他認為這是體育運動鍛煉身體，勞逸結合的最好方式。
都說飲水思源✏️，除了對同學，對學生活動的美好映象，對老師的感激與美好回憶自然也不會少👮♀️。校友回憶道👲：“在學校學習時期，印象比較深刻的是陳勵和吳文潔兩位老師👨👨👧👦，認真關心了我們大學四年整個系的學習和生活。任課的老師有很多，印象最深的是周健勇老師和許曉兵老師👩🏿🙇🏽♂️。周健勇老師在一家挺有規模的公司當老板，但為了回饋母校，主動回學校當老師🥛🌴。許曉兵老師是一位教計算機的老教師💇♀️，同時還會上一些英語課🚒🐨，知識面非常廣也很全面。還有一位是在速盈讀研究生的時候，當時的導師同時也是管理學院的院長王恒山老師🧑🏿🚀，研究生三年都是靠王老師在指導。逢年過節的時候有空都會去看看老師👨🔬👩🏼🦳，就算忙也會發個短信問候老師。” 說到這裏，李晟校友還特別提到，當時同學們都因為事業繁忙沒有時間聚會，希望明年本科畢業十周年時學校可以幫忙安排同學聚會。
此外，李晟校友認為在大學中👰♂️，學生會的工作對職業生涯有益，如果有機會的話👩❤️👩，能多參與就盡量多參與一些✍🏽，做過和沒做過學生會工作的同學能力差別還是蠻大的👩🏻✈️。校友說：“實際工作中就是帶領幾個人完成一項任務👰🏿，如果曾經有帶領過一些同學完成任務的經歷❎，能力是不一樣的。因為這些經歷不光鍛煉你的協調能力，組織能力，還有你的領導溝通能力🎎，這些能力都是需要逐步培養的。比如能力差一點的人接到一項任務，一方面他可能完成得馬馬虎虎，很多地方都考慮不周全⏳，另一方面甚至很多任務都無法成功落實下去，因為可能存在任務分配不均❤️，一項任務分給多個人去做等問題。像今年我也接收了幾個剛入職的新人，有的人說一遍就能落實🧝🏽♂️，有的人可能說十遍也不明白，能力差別很大👩👧👦。在班級裏學習能保證的情況下可以爭取擔任一些班幹部職務。很多時候成功都是一環扣一環的👨🏼🎤，每方面都比別人好一點🐺，就能抓住機會成為一個更好的人™️。”
職業發展🎮：
李晟校友從2011年畢業後就一直在浦發銀行總行工作，“浦發銀行科技部算是一個規模比較大的組織機構，剛進公司的時候有一段適應期，一開始我只是一個小小的新人，跟著帶教老師幹了一年多，到了第二年開始自己獨立承擔項目，這在同年進來的新人裏我是第一個，算是小有成績。後來項目做得多了，可能領導也對我比較滿意🏟，到了2015年的時候我開始管理一些人👷♀️👨🏻🚀，一部分是幾個浦發銀行內部的員工🏀，還有一部分是第三方公司的人一千多人中有四百人也是歸我管，之後管理的人數逐漸增加👲🏿，就這樣一步步往上走🥢，慢慢壯大。”學長說，“現在我算是技術經理🚵。”
走出校園，投入工作🎍，由學生轉變為公司員工的適應階段也有不少辛苦的事。首先是剛入職的時候會經常加班，忙的時候要加班到晚上十點多，其次是會有比學生時期更重的壓力和責任👨👩👧👦🦹🏿♀️，工作時不能出任何的問題，另外是每年都會有考核😗，直接關系到每年的獎金。這些都是需要學會適應的🙋🏿♀️。但是在這些過程中🩴，校友對學習和工作有了更深的感悟⛩👷♂️。一方面🆕🙋🏻♀️，相較於學習🔯，工作一個需要快速適應的過程，因為站的角度和立場都不一樣，需要盡快熟悉工作的內容☎，快速上手。另一方面🧒🏿，責任感會更強🏊🏼♀️，在學校只需把學習弄好🧑🏼🏭，但工作中要考慮到很多責任。最後就是在工作中只能靠自己📉，要靠自己多積累🧽，自己的努力才是最重要的，要想好自己的職業規劃發展方向，怎麽和同事打交道等等。
校友認為工作中最大的困難在於，剛入職的時候什麽都不了解📭，領導分配任務之後，很多東西需要自己一邊工作一邊學，這時解決問題的能力和學習的能力就顯得十分重要🧘♂️。技巧就在於要多請教別人，這就需要你的情商，當然也需要多學習，但綜合素質是非常重要的。李晟校友還建議我們找工作前要了解清楚🐭，做好自己能力的預期，明白自己的興趣點🐳。
母校進言：
李晟校友表示，希望學校一方面希望能多請一些已有工作經驗的校友給學弟學妹們講講職業感悟多做一些交流🧑🏿✈️，同時也希望學校有一套對於校友的更加成熟的機製☪️，能夠充分利用校友資源，比如接待的流程🤵🏽♂️⟹，有專門的人來安排🎡，老師與學生進行經驗的溝通和分享，校友對母校的捐款和回饋等👨👨👧👧🙇🏿♂️。
母校的專業設置和就業引導方面，學長認為設置的職業應貼近今後的職業發展趨勢，而不是為了設置專業而設置👨🏿🔬，希望充分考慮四年到十年之後的職場需求，能有一個調研基礎，了解哪些專業會更加熱門。校友還表示☝️：科技，如大數據🦸🏿🏌🏽♂️、雲計算、人工智能，還有金融這些將會是未來的趨勢，但最重要的還是科技，比如虛擬現實（VR）、增強現實（AR）和混合現實（MR）技術，還有αGo等等，從培養技能方面也可以在課程設置上引進這樣一些前沿技術的學習和交流♒️，當然也需要一些市場調研🏃🏻♀️➡️。同時還可以安排一些相應課程進行實踐👱🏻，為今後找工作時能有一些基礎的知識，知道實際怎麽做👒，而不是只停留在理論上🤏。就業壓力是一個比較現實的問題🙆♀️𓀘，在學科設置包括課程設置上需要傾向於當前的大市場大環境。
最後🙍🏿🧑🏻🦼，李晟校友表示希望學弟學妹們在保證學習的前提下，多參與學生會提升能力，認真學習專業知識為將來的事業打好基礎👩🏿🔧➕，了解掌握各種知識增加底蘊👮♀️，同時盡量讓自己多擁有一些工作經驗和兼職經歷以提高競爭力。在綜合素質能力上還要註意提高自己的溝通協調能力，很多時候情商要比智商和能力更重要，希望多觀察周圍的人是如何為人處世的，多學習為人處世的技巧。
